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冰川(十二)

        

二十六.


        

把喻旭的事情解决好了,喻楠也回归到了自己的正常生活,每天都是学校、办公室和家三点一线地跑。


        

周平和她说,要今年过了,过完年之后再去民政局离婚。


        

喻楠不知道他这是什么意思。


        

早点一刀两断,难道不好吗?


        

不过周平在电话里的声音小心翼翼的,充满恳求的意味。


        

这么多年以来,周平从来没表现过的卑微哀求,全在这一年,在喻楠的面前表演了个遍。


        

喻楠坐在观众席上,看着这一幕又一幕。


        

只觉得索然无趣。


        

她愿意,让周平保留最后的体面离开。


        

但是周平自己,却似乎是一定要像小狗一样,在她的脚边摇尾乞怜。


        

喻楠觉得,没有必要。


        

过年以后再去民政局登记,喻楠无所谓,也不过就是延后一个月左右的时间罢了。


        

这一个月也不会改变什么。


        

喻楠今天照常给自己的学生上历史的通识课。


        

说来也很有趣,以往在早上的大公共课,人总是稀稀疏疏的。如今C城入了冬,很多学生都赖在被窝里起不来床。


        

系主任也不止一次和喻楠抱怨过,说公开课,学生的出勤率怎么都这么的低?


        

除了喻楠的课。


        

喻楠的课,不论是大公开课,还是专业课,教室里的人永远是满满当当。


        

以前有些学生还会翘自己老师的课,屁颠屁颠地来蹭喻楠上的课。


        

后来被分配到喻楠班上的学生觉得,自己的资源被抢占了,不乐意。其他老师也不高兴了,学校才强行出一个课程签到打卡的机制。


        

喻楠放眼望去,一节公开课差不多有一百来号学生,他们都往最前面几排挤着坐。


        

“早上好。”喻楠戴上小蜜蜂,淡淡地笑着,和学生们打招呼。


        

学生们精神气很足地回应喻楠,“早上好,教授!”


        

喻楠看看他们。


        

这些学生是大一的新生,才从高压的高中解放出来。


        

他们的眼睛很明亮。


        

女孩大多尚且还没学会化妆,素面朝天,脸颊上偶尔还有几颗跳跃的小斑,男孩也大多还没学会打扮自己,都穿得简单又朴素。


        

喻楠看着自己的学生,总会觉得心里很平和。


        

这种平和不同于她常日淡漠的平和,而是多少有几分柔软的意味。


        

她不知道这些孩子的以后,但是至少现在,这些孩子在她的眼里都是闪闪发光,充满希望的。


        

“今天要讲的东西不算难,但是大家要注意理解……”喻楠打开了PPT之后,顺手把白板滑下来,拿油性笔板书。


        

学生们都拿出笔记本和笔,认真地盯着讲台上的喻楠看。


        

喻楠授课受欢迎,除了她自己相貌气质出众,更重要的还是她上课讲得好。


        

历史系很多的教授都是上了年纪的,他们用的还是比较传统的授课模式——照着PPT念,学生不接受,喻楠觉得很正常。


        

有些新来的老师,倒是不会照着PPT念,但是喻楠觉得他们太新潮了点。


        

一节课两个小时,其中一个小时都让学生来presentation,另外一个小时用来不知道干什么。


        

学生不爱听,也并不值得奇怪。


        

还有十五分钟下课的时候,喻楠照旧问了一句台下的学生,“有什么问题吗?”


        

她等着学生来提问。


        

一般来讲,在公开课慢很多学生都不敢在众目睽睽之下问教授问题,他们总是担心自己的问题太笨,或者是问不好,表达不好意思,平白叫人笑话。


        

但是喻楠的课堂不会。


        

她有一种神气的,让接近她的人平静下来的气质。在她课堂上的学生,会比其他班上饿同学,更勇于表达自己。


        

更何况,喻楠在回答问题时,就算是说,刚刚讲的那句话可以再重复一遍吗?


        

喻楠都会认真地回答。


        

她课堂上总是不缺少举手提问的人。


        

“教授,刚刚提到的……是不是和我们上节课学的……?”一个戴着眼镜的女生捧着笔记本,第一个站起来提问。


        

喻楠边听边点头,她沉静的脸上看不出情绪。


        

等女孩把问题说完了,喻楠点点头,夸奖她说,“是一个很好的问题。”


        

女孩露出一个腼腆的笑。


        

学生其实早就发现了,不论他们提出什么问题,只要在课堂上提了问,就会被喻楠夸奖。


        

而后喻楠开始由这个问题做出解答。


        

这个女孩提了问以后,又有一个男孩问问题。


        

这个男孩子,喻楠对他有些印象,他很喜欢看一些偏左旁门的古书,问的问题也时常稀奇古怪。


        

有个和喻楠关系还不错的教授说过,他觉得这种学生在学习上多少走偏了路,可是又偏生觉得自己无所不知,自大自负得厉害,实在是不知道该如何是好。


        

有时候这个学生提出来的问题,都会让一些教授感觉束手无策。


        

因为他的逻辑总是迥乎常人,难以与其沟通,并且他的问题角度总是太奇葩,让人觉得匪夷所思。


        

果然,这一次,这个男孩一把问题说完,底下的同学就若有若无地瞟向他。


        

有几个还想问问题的学生对他悄悄翻了个白眼。


        

在很多学生与教授看来,问这样冷门奇怪的问题,无非就是想要卖弄学识,在老师面前跳一跳。


        

喻楠却对他心平气和地笑了笑。


        

她顺着这个学生的思路,把他的问题一一解开。


        

提问的男同学越听眼睛越亮,他止不住地点头,到了最后他的头,都像是倒蒜苗那样的了。


        

等这个男孩心满意足地坐下去后,又陆陆续续地有几个同学站起来提问。


        

喻楠耐心地解答完了以后,低头看看手腕上的表,还有两分钟不到就要下课了。


        

“最后一个问题,还有哪个同学要提问?”喻楠微笑着对台底下的学生说,“如果还有什么问题,在课堂上我没有来得及回复的,各位同学可以给我发邮件。我在每周四的下午2点到4点会统一回复。”


        

喻楠的话音刚落,教室的门突然被人打开。


        

喻楠下意识扭头看过去。


        

她记得这个教室,今天应该没有再排课了才对?、



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